IVDA – INTERNATIONAAL VOICE DIALOGUE AKKOORD

Kwaliteitscriteria 

a) Voor een Voice Dialogue-facilitator

Wat maakt het Voice Dialogue-werk effectief? Welke vaardigheden dient een Voice Dialogue-facilitator te hebben ontwikkeld en welke technieken kan hij als resultaat daarvan toepassen?

De Voice Dialogue-facilitator is goed op de hoogte van de theorie van de Psychology of Selves en kent de verschillende gebieden: primaire en verstoten kanten, kwetsbaarheid en kracht, instinctieve en transpersoonlijke energieën, bindingspatronen in relaties, dromen, archetypen, energetica.

Bovendien heeft de Voice Dialogue-facilitator uitgebreid proces-werk gedaan met de bovengenoemde gebieden, zodat deze diepgaand zijn ervaren en geïntegreerd.

De principes die we hier zullen beschrijven horen bij een proces: zij vormen geen stationaire toestand. Ze kunnen verder worden verfijnd, zonder enige limiet. Maar ze kunnen ook verloren gaan als iemand niet verder gaat met zijn persoonlijke proces (ook al is er eerdere ervaring). Wat wij hier willen beklemtonen is dat wie Facilitator wil worden en wil blijven, zich moet beijveren om regelmatig zelf gefaciliteerd te worden. Dit is de enige manier waarop men zich werkelijk kan overgeven aan het eigen proces en uit eigen ervaring kan ontdekken wat wel en wat niet werkt.

Omdat het Voice Dialogue-werk een proces is waarbij iedere facilitator-in-opleiding zijn eigen unieke combinatie van vaardigheden, talenten en levenservaring meebrengt, valt het niet met zekerheid te zeggen hoe lang zo’n proces zal duren. Uit onze ervaring blijkt dat meestal op minstens twee jaar moet worden gerekend, als de betreffende persoon al gewend is om op energetisch en psychologisch niveau met anderen te werken, of al aan zelfbewustzijnstraining heeft gedaan, zoals officiële meditatiebeoefening of actief werken met dromen. Als iemand persoonlijk of professioneel nog geen vaardigheden heeft ontwikkeld op het gebied van goed luisteren en interpersoonlijke relaties – en er dus geen diepgaande interactie tussen individuen is geweest, en ook geen actieve oefening in observatie van het zelf – dan zal het proces waarschijnlijk veel langer duren, misschien wel drie jaar of langer.

Wij hebben geconstateerd dat de ontwikkeling van het eigen proces de volgende elementen behelst:

• Bewustzijn van en ervaring met de eigen Primaire en Verstoten kanten
• Vermogen om terug te keren naar een Aware Ego-proces
• Bewustzijn en zich rekenschap geven van de eigen bindingspatronen in relaties
• Zich voortdurend losmaken van de eigen primaire en verstoten kanten om zo te kunnen werken met een steeds grotere reeks van ikken en tegenpolen in anderen
• Bewustzijn van en ervaring met de eigen kwetsbaarheid. In staat zijn om deze te ‘voeden’ en te beschermen, en er mee te communiceren via het Aware Ego.
• Contact met het eigen lichaam, de ademhaling en de stem, en de centra van buik, hart en hoofd
• Een relatie met het Onderbewuste ontwikkelen door middel van dromen en dagdromen, en tevens onderzoek doen naar de diepere lagen van de archetypische en transpersoonlijke niveaus van de psyche
• Ervaring met Energetica – zoals gecenterd zijn, alert, ontspannen en in harmonie zijn – evenals het voortdurend oefenen van het waarnemen van de energie van de eigen ikken en de energetische verbinding tussen de eigen persoon en anderen
• Voortdurend werken aan het eigen proces tijdens de ontwikkeling van het Aware Ego, met name het onderscheiden van een aantal basispolariteiten zoals persoonlijk-onpersoonlijk, bijzonder-gewoon, actie-zijn, controle-loslaten, structuur-chaos…

Als we kijken naar de vaardigheden waar een Voice Dialogue-facilitator over dient te beschikken, dan zie we dat deze deels voorvloeien uit het eigen bewustzijnsproces, maar dat ze ook gestoeld moeten zijn op een degelijke kennis, en op de praktijk. In onze ervaring gaat het om de volgende vaardigheden:

• In staat zijn om te faciliteren vanuit een Aware Ego-proces, een voorwaarde om de cliënt onvoorwaardelijk te kunnen accepteren en het Aware Ego-proces van de cliënt te kunnen begeleiden
• Om kunnen gaan met kwetsbare delen en ermee kunnen werken
• De waarde van het Onbewuste erkennen en ermee kunnen werken middels dromen, fantasieën, visualisaties en archetypen
• Begrijpen hoe de ikken zich tot elkaar verhouden in een relatie, kunnen werken met relatieproblemen en de theorie van de bindingspatronen kunnen toepassen
• Bewust omgaan met de bindingspatronen die kunnen ontstaan tussen de cliënt en de facilitator (overdracht en tegenoverdracht) en de verantwoordelijkheid nemen voor de eigen betrokkenheid bij het patroon
• Geoefend zijn in het accuraat waarnemen van de eigen energie en het herkennen van energetische verschuivingen bij de cliënt. Hierbij hoort de waarneming van het aanwezig of afwezig zijn van een energetische verbinding, en het onderscheiden welke ikken tot zo’n verbinding in staat zijn, en welke niet
• In staat zijn om energetische resonantie en inductie te gebruiken bij het faciliteren: als facilitator is men een instrument en dient men gebruik te maken van zoveel mogelijk aspecten van de eigen persoonlijkheid

Vanuit onze achtergrond kunnen we drie niveaus van ervaring als facilitator onderscheiden, die als referentiepunt kunnen worden gebruikt, op basis van de eigen training.

1. ‘Beginners’: de trainee die tussen de 50 en 100 sessies heeft gefaciliteerd en profijt heeft gehad van supervisie en begeleiding na het eerste trainingsprogramma heeft waarschijnlijk een stevige en gezonde basis als facilitator
2. ‘Gemiddeld’: facilitators die na het beginnersniveau zo’n 100 sessies verder zijn en wellicht een vaste mentor hebben of supervisie blijven krijgen
3. ‘Ervaren’: een facilitator die minstens vijf jaar lang voortdurend heeft gefaciliteerd en doorgaat met de eigen ontwikkeling (persoonlijk, door gefaciliteerd te worden, en professioneel, door op te hoogte blijven van de huidige ontwikkelingen in het werk)

b) Voor een Voice Dialogue-trainer

Hier geldt het uitgangspunt: facilitators hoeven geen trainer te worden, maar om Voice Dialogue-trainer te worden dient iemand allereerst ervaring te hebben opgedaan met het gebruiken van Voice Dialogue in het eigen proces en voorts ook met faciliteren van anderen. Om van trainee uit te groeien tot trainer moeten ook specifieke vaardigheden worden aangeleerd met betrekking tot het onderwijzen van Voice Dialogue. Deze vaardigheden verschillen van en zijn een aanvulling op die welke benodigd zijn voor het faciliteren.

Tijdens hun opleiding worden sommige facilitators assistent-trainer en staflid bij Voice Dialogue-opleidingen die worden gegeven door trainers. Ze breiden hun ervaring uit naar het werken met groepen en leren nieuwe didactische vaardigheden die benodigd zijn om een training te kunnen geven. Op dit niveau wordt een facilitator gewaardeerd om zijn ervaring, en is hij waarschijnlijk ver genoeg om anderen het werk te leren.

Voice Dialogue-trainers bieden opleidingen aan voor zowel persoonlijke als professionele groei (met specifieke onderwerpen) of ze trainen nieuwe mensen als Voice Dialogue-facilitators en -trainers.
Een trainer moet niet alleen in staat zijn om de kennis van het werk over te dragen en nieuwe mensen er enthousiast voor te maken, maar dient ook zijn eigen unieke creatieve bijdrage te leveren aan de verdere ontwikkeling van het werk, bijvoorbeeld door het schrijven van artikelen of boeken, het integreren van Voice Dialogue in andere vormen van persoonlijke groei, het bedenken van workshops, het opnemen van Cd’s en video’s.

Dit zijn allemaal verschillende niveaus van training, ze zijn alle belangrijk en waardevol. Ze vereisen kunde als facilitator, het aanleren van didactische vaardigheden en ervaring met Energetica. Bepaalde vormen van training vragen wellicht om meer ervaring met het faciliteren in groepen dan andere. Op het hoogste niveau van training dragen trainers ook bij aan de theorie van de Voice Dialogue, en beoefenen zij het werk op nieuwe manieren.

Ethische richtlijnen

Onder ‘ethisch’ verstaan we de (juiste) manier waarop facilitators of trainers zich gedragen jegens hun cliënten en collega’s. Wie al professioneel bezig is zal zeker de deontologie van zijn beroepsgroep toepassen.

Nu volgen wat wij beschouwen als enkele van de belangrijkste waarden voor een Voice Dialogue-facilitator of -trainer.

• Verder werken aan het eigen Voice Dialogue-proces
• De problemen van de cliënt en het werk vertrouwelijk behandelen
• Het werken aanpassen aan de eigen competentie en de behoeften van de cliënt
• Duidelijk zijn jegens de cliënt over de eigen professionele oriëntatie (coaching, counseling, therapie…) en over wat de cliënt kan verwachten
• De relatie met de cliënt nooit gebruiken in het eigen voordeel
• Het recht respecteren van de cliënt om op ieder moment een einde te maken aan de relatie
• De cliënt aanmoedigen een andere facilitator te zoeken als dat meer in het belang van de cliënt lijkt te zijn
• Niet betrokken raken in een romantische of seksuele verbintenis met een cliënt of huidige trainee
• Bijdragen en inspanningen van andere facilitators en trainers weten te waarderen
• Erop voorbereid zijn interpersoonlijke problemen tussen Voice Dialogue-facilitators te kunnen hanteren
• Er voor waken dat negatieve bindingspatronen tussen een cliënt en een vorige facilitator worden aangewakkerd
• Ernaar streven om transparante professionele contacten te onderhouden binnen de Voice Dialogue-gemeenschap
• Zich verbinden om op professioneel niveau bezig te blijven met de studie en de ontwikkeling van de Psychologie van het Aware Ego.
• Zich houden aan de plaatselijke wetten met betrekking tot belastingen, professionele verplichtingen, juridische aangelegenheden.

IVDA-richtlijnen voor Resource Directories

Het vaststellen van kwaliteitscriteria voor Voice Dialogue betekent ook het formuleren van richtlijnen voor Resource Directories, omdat het juist aan de hand van zulke bronnen is dat cliënten en trainees de juiste persoon zoeken om mee te werken. Wil de informatie in een Resource Directory aansluiten bij wat in het Akkoord is vermeld, dan dienen volgens ons de volgende onderdelen te worden opgenomen:

• Naam (naam en adres van het bedrijf)
• E-mail en website (directe link)
• Achtergrond: kwalificaties (beroep, voltooide studies, trainingen in ander methodes)
• Voice Dialogue-training: waar, wanneer, welke trainers, hoeveel uur/dagen/jaren (gekoppeld aan de persoonlijke gegevens van de trainer en/of zijn of haar workshops/trainingen in de categorie hieronder. Het is misschien verstandig als de trainers deze gegevens af en toe checken om te voorkomen dat iemand beweert ergens te hebben getraind terwijl dit niet waar is.)
• Doorlopende training en/of supervisie met betrekking tot Voice Dialogue: de meest recente ervaring, de laatste supervisie, conferentie, workshop…
• De belangrijkste persoonlijke uitgangspunten: een korte beschrijving van de praktijk, de doelgroep(en), integratie met andere technieken…

Van leden wordt verwacht dat zij zich verantwoordelijk voelen voor de informatie die zij in directories publiceren en deze geregeld (minstens eenmaal per jaar) aanvullen.

*****

Dit document kwam dankzij intensieve internationale samenwerking tot stand, met een aanbeveling van Hal en Sidra Stone, die hieronder volgt.

24 april 2009

InnerTeam, Italië (Franca Errani en Giovanni Civita), www.innerteam.it
ITP, Nederland (Robert Stamboliev en Maria Daniels), www.voicedialogueworld.com
Osiris, Frankrijk (Pierre Cauvin en Geneviève Cailloux), www.osiris-conseil.com
Voice Dialogue Center North West, VS (J’aime ona Pangaia), www.voicedialoguework.com
Voice Dialogue Connection, VS (Judith Stone), www.voicedialogueconnection.com
The Voice Dialogue Institute, VS (Miriam Dyak), www.thevoicedialogueinstitute.org

Klik hier wanneer je geïnteresseerd bent in Hal en Sidra Stone over het IVDA-Akkoord.

Wanneer je in de voorgeschiedenis geïnteresseerd bent, klik je hier: Premisse: het verhaal, de reden, de ThinkTank.